Súčasnosť školy

on .

 

Premeny vizáže Projekty      Žiaci      Zamestnanci

Premeny vizáže našej školy 

Škola prešla od leta 2012 mnohými zmenami, postupne boli z rôznych projektov a vo veľkej miere svojpomocne zrekonštruované mnohé jej časti:
Opravili sme a vymaľovali všetky triedy. Vďaka našim dobrodincom sú krásne: oranžovo-žlté a modro-žlté (leto 2012).
Šatne pri vchode sme zrekonštruovali: dali sme preč drôtené dvere, ktoré deti medzi sebou familiárne volali klietky, pre každé dieťa je teraz k dispozícii uzamykateľná skrinka na odloženie vrchného oblečenia i obuvi. ...a aby deti boli nútené sa aj v šatniach správať slušne a nevystrájať, vybavili sme ich kamerovým systémom, ktorý nám pomáha na ne dozerať (december 2012 až február 2013).
Postupne sme nanovo vymaľovali školskú jedáleň, opravili umyváreň pri jedálni a vybavili jedáleň novými stoličkami. Nový riad sa v kuchyni umýva nemenej novou umývačkou riadu. Zmeny boli urobené aj v príručných skladoch a ostatných priestoroch kuchyne pri školskej jedálni: všetky najdôležitejšie príručné priestory i chodbu sa podarilo vymaľovať (2013 – 2015).
V telocvični boli urobené viaceré úpravy: steny sme vymaľovali, zrekonštruovali parapety, obnovili nátery obkladu i podlahy, nainštalovali sme výkonný ventilátor pre účinné vetranie (leto 2013). Tiež šatne, umyvárne i chodba pri telocvični sa dočkali krásnej a funkčnej premeny (december 2014 – január 2015).
Sociálne zariadenia prešli rozsiahlou rekonštrukciou. Ich stav predtým bol už doslova havarijný. Teraz sa so žiarivou sanitou, obkladom, dlažbou a predovšetkým veľkoplošnými zrkadlami stali pre naše parádnice cez prestávky veľmi navštevovanými miestnosťami (leto 2013).
Keďže sme mali veľký problém s vlhkosťou a následným ničením stien a omietky na spájacej chodbe medzi jednotlivými pavilónmi, podrobili sme ich oprave, vykonali viaceré izolačné práce a urobili dlažbu, obklad a vetranie (leto 2013).
Nakoniec ani chodby v pavilóne tried nemusia plakať, že zostali staré. Vymaľovali sme ich, je na nich novučká dlažba, zmodernizovali sme priestory na propagáciu a na centrálnej stene na dolnej chodbe sme umiestnili logo školy (leto 2015).
Zriadili a vybavili sme potrebným zariadením (za pomoci zapojenia sa do projektu PRINED) kuchynku pre deti, ktorú využívame na kuchárske krúžky či prípravu jednoduchej stravy (raňajok, večerí...) počas letných táborov či akcií Noc v škole a podobne (leto 2014).
Zmodernizovali sme vstupný vestibul. Teší sa z novej dlažby a plastových dverí. Tiež bufet je krajší: aj keď je trošku menší, je ohraničený novými plastovými stenami a oknami, predáva sa cez okienko (leto 2015).
Obnovili sme učebňu chémie, fyziky a ZUŠ (jeseň 2015). Vymaľovaná, s obnovenými skriňami a maľbami na stene pôsobí ako milá, útulná detská izba.
Zriadili sme novú miestnosť na školskú knižnicu, doplnili sme ju mnohými zakúpenými a darovanými zaujímavými literárnymi kúskami. Knižnica je vybavená interaktívnou tabuľou a tabletmi. V dopoludňajších hodinách sa využíva predovšetkým ako učebňa na slovenčinu a geografiu. Nakoniec sa nám podarilo v nej farebne upraviť všetky skrine, takže vyzerá naozaj sviežo a príjemne. (2015 – 2016) A s maľbou na stene budeme mať z nej čoskoro druhú „útulnú detskú izbu".
Na strednom dvore medzi pavilónmi sme obnovili asfaltovú plochu, aby sa deti z ŠKD mohli hrať bez veľkého nebezpečenstva úrazu a aby naše spoločné akcie na strednom dvore mohli byť dôstojné (jar 2015). Tá stará plocha bola totiž už nesmierne hrboľatá, na mnohých miestach prepadnutá a zarastená trávou.
Keďže sme mali problém s parkovacími plochami pred školou, pretože vlastníci pozemkov, na ktorých sme predtým dlhé roky parkovali, chceli začať využívať svoje pozemky inak, vytvorili sme si vlastné parkovisko v areáli školy medzi telocvičňou a kotolňou (jar 2015), najprv len vysypané asfaltovou drťou, dnes už má na sebe asfalt a vyzerá, ako sa na parkovisko patrí (jar 2016).
Na strednom dvore sme spolu so žiakmi vybudovali novú veľkoplošnú skalku so zaujímavými okrasnými drevinami i kvetinami. Vďaka, milí naši žiaci, pán školník, tety upratovačky a páni učitelia. Zmenili sme tiež výsadbu i na zvyšku stredného dvora. Je zatiaľ nenápadná, teraz ešte veľmi mladučká, ale už sa tešíme na to, ako nám postupne zakvitne a bude rok čo rok krajšia. (September – október 2015).
Spolu so žiakmi sme si vybudovali kompostovisko: na užitočné uskladnenie a využívanie nášho záhradného odpadu z celého areálu, ale i odpadu, ktorý vzniká pri čistení zemiakov či zeleniny v školskej jedálni (v školskom roku 2015/2016).

A najhorúcejšie novinky?

Podarilo sa nám:
vymeniť podzemné časti vodovodného potrubia, ktoré boli mimo budov školy, aby sme sa nemuseli báť defektov či iných problémov so starým potrubím, pretože už boli v hroznom stave a každú chvíľu mohla prísť vodovodná kalamita (jar 2016),
vyasfaltovať parkovisko vytvorené medzi kotolňou a telocvičňou (jar 2016). 
vytvoriť dopravné ihrisko na vyasfaltovaných plochách v areáli školy (august 2016),
zrenovovať kabinet telesnej výchovy: oprava stien, podlahy (august 2016),
čiastočne núdzovo opraviť poškodenú strechu, aby sme minimalizovali zatekanie v učebňovom pavilóne (jeseň 2016),
zrenovovať kabinet matematiky a fyziky, aby slúžil na potreby projektu Škola otvorená všetkým (január – február 2017),
zrenovovať učebňu technickej výchovy: podlaha, el. vedenie, osvetlenie, maľba stien (január – február 2017).

↑ hore

Projekty, v ktorých škola je alebo bola zapojená v poslednom období

Národný projekt Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov
V školskom roku 2019/2020 začal v našej škole fungovať Národný projekt „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“. Nadväzuje takmer okamžite na predchádzajúci národný projekt „Škola otvorená všetkým“, ktorého cieľom bolo podporou inkluzívneho vzdelávania a skvalitnením profesijných kompetencií PZ a OZ zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.

Projekt PoP by mal trvať do augusta 2022.

Je to projekt, ktorý podobne ako predchádzajúce spomínané projekty významne podporuje pozitívne zmeny v inkluzívnom vzdelávaní priamo v školskom prostredí prostredníctvom edukačnej podpory zo strany pedagogických a odborných zamestnancov.

Členovia nášho inkluzívneho tímu zamestnaní v rámci projektu PoP:
Po vyhodnotení potrieb našej školy sme vybrali tieto profesie do inkluzívneho tímu:

· sociálny pedagóg,
· školský špeciálny pedagóg,
· 2 pedagogickí asistenti.

Cieľom Národného projektu PoP je:
· implementovať princípy inkluzívneho vzdelávania v materských, základných a stredných školách, ktoré sú zaradené do siete škôl a školských zariadení SR,
· vytvoriť predpoklady na zlepšenie výchovno-vzdelávacích výsledkov detí a žiakov,
· zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu pre všetkých žiakov.

Pre potreby tohto projektu uvádzame aj text informovaného súhlasu, s ktorým boli oboznámení všetci žiaci a ich zákonní zástupcovia:

Informovanie dotknutej osoby s informáciami potrebnými k spracúvaniu osobných údajov podľa článku 13 Nariadenia Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) 2016/679 z 27. mája 2016 o ochrane fyzických osôb pri spracúvaní osobných údajov a o voľnom pohybe takýchto údajov, ktorým sa zrušuje smernica 95/46/ES (všeobecné nariadenie o ochrane údajov), resp. podľa § 19 ods. 1 a 2 zákona č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

 

Národný projekt Škola otvorená všetkým

Nadväzuje na predchádzajúci projekt PRINED (tiež MRK1 a MRK2). Jeho úlohou je podobne podporiť inkluzívne prostredie v MŠ a ZŠ s cieľom zabezpečiť predchádzanie neoprávneného zaraďovania žiakov do systému špeciálneho školstva. Prostredníctvom akceleračných programov zameraných na stimuláciu rómskych detí skvalitniť diagnostický proces v MŠ. Vytvorením inkluzívnych tímov na ZŠ: v našej škole tento tím zahŕňa 4 pracovníkov s celkový úväzkom 3,5: dvoch pedagogických asistentov, dvoch sociálnych pedagógov a ich vyškolením na osvojenie profesijných kompetencií potrebných na uspokojovanie a rozvoj špecifických vzdelávacích potrieb žiakov pochádzajúcich z MRK podporiť inklúziu v prostredí ZŠ.

Významná je aj materiálna podpora, v rámci projektu škola získala didaktický balíček
v hodnote do 6-tisíc eur, ktorý obsahoval napríklad: hudobné nástroje, záhradné náradie, kuchynské vybavenie, ale aj socializačný balíček či didaktické hračky. Vybavenie ZŠ pomôckami z didaktického balíčka umožnilo a umožní aj v budúcnosti skvalitniť vyučovací proces a činnosť záujmových útvarov.
Projekt začal vo februári 2017 a trval do konca školského roka 2018/2019 (spolu 2,5 roka).

 

Škola otvorená všetkým (začiatok: február 2017)
Tento projekt v SR realizuje Metodicko-peadgogické centrum. Jeho cieľom je zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov materských a základných škôl. Podporuje model i model inkluzívneho vzdelávania. Podstatou tohto modelu je právo každého dieťaťa na kvalitné vzdelanie s dôrazom na búranie bariér, ktoré znemožňujú rovnocenný prístup k vzdelávaniu. K tomu významnou mierou prispeje zapojenie pedagogických asistentov a odborných zamestnancov do života v škole, ktorí vytvoria spoločné odborné tímy na podporu detí a žiakov. Projekt nadväzuje na predchádzajúce projekty:"Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít", "Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy" a "PRINED - Projekt inkluzívnej edukácie".
U nás v škole sme začali tento projekt vo februári 2017. Zamestnali sme 2 pedagogických asistentov a 2 sociálnych pedagógov (z ktorých jeden je len na polovičný úväzok). Projekt by mal trvať 2,5 roka. Okrem posily, ktorú sme dostali vo forme nových zamestnancov projekt tiež podporuje záujmové útvary a vybavenie školy didaktickými pomôckami.

PRINED Projekt inkluzívnej edukácie (august 2014 – november 2015)
Ako už z názvu vyplýva Národný PRojekt INkluzívnej EDukácie (PRINED) má za úlohu výrazne podporiť inkluzívne prostredie v MŠ a ZŠ s cieľom zabezpečiť predchádzanie neoprávneného zaraďovania žiakov do systému špeciálneho školstva. Prostredníctvom akceleračných programov zameraných na stimuláciu rómskych detí skvalitniť diagnostický proces v MŠ. Vytvorením inkluzívnych tímov na ZŠ (v našej škole tento tím zahŕňal šiestich novoprijatých zamestnancov: dvoch pedagogických asistentov, špeciálneho pedagóga, psychológa a dvoch sociálnych pedagógov) a ich vyškolením na osvojenie profesijných kompetencií potrebných na uspokojovanie a rozvoj špecifických vzdelávacích potrieb žiakov pochádzajúcich z MRK podporiť inklúziu v prostredí ZŠ.
Významná je aj materiálna podpora, v rámci projektu škola získala didaktický balíček
v hodnote do 10-tisíc eur, ktorý obsahoval napríklad: hudobné nástroje, záhradné náradie, kuchynské vybavenie, ale aj socializačný balíček či didaktické hračky. Vybavenie ZŠ pomôckami z didaktického balíčka umožnilo a umožní aj v budúcnosti skvalitniť vyučovací proces a činnosť záujmových útvarov.
Projekt trval do novembra 2015.

Národný projekt: Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva
Súčasným trendom na trhu s IKT je globálny posun od používania PC a notebookov k masívnejšiemu využívaniu tabletových zariadení vo všetkých oblastiach životných situácií. V oblasti rozvoja najmodernejších technológií na podporu výučby sa tento trend prejavuje smerovaním k využívaniu digitálneho vzdelávacieho obsahu (DVO), t. j. kvalitne spracovaného multimediálneho obsahu, poskytovaného prostredníctvom moderných zariadení a periférií ako sú dotykové tablety a interaktívne tabule, ktoré zapájajú širšie spektrum senzorických funkcií jednotlivca. Atraktívna forma výučby využitím nástrojov a pomôcok DVO poskytuje možnosti efektívnejšej výučby (názornosť, prepojenosť praktického života s teoretickými poznatkami a pod.).
Aká je vízia projektu? Do vzdelávacieho procesu majú vstúpiť digitálne triedy, ktoré budú predstavovať ucelené riešenie s procesnou podporou zavádzania prvkov digitálnej výučby do všetkých fáz vzdelávacieho procesu - prípravy na hodinu, samotného vyučovania a následnej domácej prípravy. Poskytovaný vzdelávací obsah bude na mieru prispôsobený moderným koncovým zariadeniam s dotykovým ovládaním (interaktívnym tabuliam a tabletom) pre zabezpečenie plynulého prechodu od tradičných foriem výučby k výučbe s využitím digitálnych prvkov.
Pre vyučovanie na tabletoch bude zároveň prispôsobených 250 vzdelávacích jednotiek pre prírodovedné predmety matematika, fyzika, chémia a biológia.
Splnenie: Na účely tohto projektu preto získala naša škola 20 tabletov, interaktívnu tabuľu a notebook. Našou úlohou okrem zaškolenia na prácu s daným systémom a prácu s ním na vyučovacích hodinách i v záujmových útvaroch bolo vypracovať dve zadania, v ktorých úlohou bolo vytvoriť a spracovať multimediálny a metodický materiál o regionálnych zaujímavostiach a podobne vytvoriť multimediálny a metodický materiál o vybranom zaujímavom experimente týkajúcom sa napríklad prírodných vied.

Národný projekt „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania (E-testovanie) (ukončenie projektu: október 2015)
Projekt je financovaný zo zdrojov EÚ prostredníctvom Európskeho sociálneho fondu v rámci Operačného programu Vzdelávanie.
V rámci tohto národného projektu vzniká veľká elektronická databáza úloh a testov "šitých na mieru" podľa Štátneho vzdelávacieho programu v SR, napr. pre vyučovacie a cudzie jazyky, prírodovedné a spoločenskovedné predmety, matematiku a prácu s informáciami pre 2. stupeň základných škôl a pre stredné školy. Testy sú vytvárané aj pre testovanie získania kľúčových kompetencií: čitateľskú a matematickú gramotnosť, finančnú a prírodovednú gramotnosť.
Školy zapojené do projektu už počas jeho realizácie mohli a budú môcť využívať nové testy na vyučovacích hodinách, získať bezplatnú efektívnejšiu a objektívnejšiu spätnú väzbu kvality vzdelávania, čo im pomáha lepšie pripravovať žiakov pre konkurenčne náročný európsky pracovný trh.
Zároveň je pre učiteľov počas projektu pripravovaný systém E - test a databázy úloh a testov vytvorených v projekte.
Naša škola teda v rámci tohto projektu získala žiacke i učiteľské licencie na prístup k databázam testov. Žiaci si tak mohli a budú môcť aj v ďalšom školskom roku elektronicky preverovať svoje vedomosti pomocou vytvorených testovacích materiálov.
Projekt: Správaj sa normálne
Projekt „Správaj sa normálne" je projekt s cieľom pozitívne ovplyvniť konanie a myslenie žiakov a zlepšiť dôveru medzi políciou, školou, rodinou, verejnosťou a žiakom. Realizoval sa niekoľko rokov do šk. roku 2015/2016 aj na našej škole pod vedením pprap. Stanislava Čižmára, ktorý pracuje v PZ v Raslaviciach.
Stretnutia so žiakmi boli uskutočňované pravidelne, bola to stále 1 vyučovacia hodina v mesiaci pre žiakov 5 ročníka. Pripravené materiály informovali žiakov o rôznych záležitostiach v mnohých oblastiach, ako sú rasizmus, diskriminácia, doprava, drogové závislosti, pyrotechnika, ale tiež vzájomné vzťahy v triede...

Stroj na jednotky
= Edutrenažér: vzdelávací program pre domáce upevnenie a precvičenie vedomostí získaných v škole v predmetoch slovenský jazyk, matematika a anglický jazyk; atraktívna forma precvičovania učiva v počítači alebo v mobile. Je určený pre žiakov 2. až 9. ročníka. Do projektu sú zapojení aj rodičia, ktorí výsledky svojich detí dostávajú pravidelne mejlom.
Registrácia žiakov do projektu: jún 2016
Projekt prebieha v školskom roku 2016/2017.

Ekomúzeum „Marhaňská"
Je časť projektu: „Využiť príležitosti spoločného susedstva", ktorý sa realizoval v rámci programu Poľsko - Slovensko 2007-2013,ktorý bol financovaný z fondov EÚ.
Projekt tvorili štyri vytvorené náučné chodníky mapujúce zaujímavé historicko-prírodné trasy, ktoré sa nachádzajú na poľskom území a na slovenskom území:
Ropienka - Ekomúzeum „V krajine ropy",
Polana - Ekomúzeum „V údolí Czarnego " ,
Marhaň - Ekomúzeum „Marhaňská",
Kračúnovce - Ekomúzeum „Tri Jarky".
Všetky ekomúzeá = náučné chodníky boli vyrobené žiakmi a študentmi týchto partnerských škôl projektu:
Zespołu Szkół Licealnych w Ustrzykach Dolnych,
Gymnázium v Giraltovciach
a spolupracujúcich škôl:
Gimnazjum w Ropience, Salezjańskiego Gimnazjum w Polanie,
Základná škola v Kračúnovciach,
Základná škola v Marhani.
Doplnkom náučných chodníkov je brožúra: Sprievodca po chodníku ekomúzeí, tiež webové stránky: www.sasiedzi.pol-slov.eu s množstvom zaujímavého fotografického materiálu a všetkými informáciami o projekte.

Programy, do ktorých je zapojená naša školská jedáleň:

Školský mliečny program
Ovocie do škôl

↑ hore

Žiaci
Vývoj počtu žiakov v posledných školských rokoch:
2012/2013 261 žiakov
2013/2014 244 žiakov
2014/2015 235 žiakov
2015/2016 232 žiakov
2016/2017 244 žiakov

V školskom roku 2016/2017 máme spolu 13 tried: v prvom až štvrtom ročníku po jednu triedu, v 5. až 9. ročníku po dve triedy, okrem 6. ročníka, v ktorom je tiež iba jedna trieda.
Naviac sme v prvom ročníku otvorili aj špecializovanú triedu pre deti, ktoré nemali predpoklad, že by zvládli 1. ročník.

↑ hore

Zamestnanci
V šk. roku 2015/2016 u nás pracovalo 30 zamestnancov:
21 pedagogických, z toho 4 s čiastočným úväzkom (viď Učitelia),
9 nepedagogických (viď: Ostatní zamestnanci).
V spolupráci s UPSVaR sa nám podarilo vytvoriť miesta pre tri uchádzačky o zamestnanie, a tak u nás pracovali v rámci aktivačnej činnosti formou dobrovoľníckej služby na pozíciách, ktoré nám veľmi pomáhali v chode školy: sociálny pedagóg: Mgr. Emília Michalovová, pedagogický asistent: Mgr. Petra Csuková a pomocný vychovávateľ: Slavomíra Matysová.

V šk. roku 2016/207 u nás pracuje 32 zamestnancov:
23 pedagogických, z toho 4 s čiastočným úväzkom (viď Učitelia),
9 nepedagogických (viď: Ostatní zamestnanci).
V spolupráci s UPSVaR sa nám podarilo vytvoriť vo februári miesto pre jednu uchádzačku o zamestnanie prostredníctvom programu Šanca na zamestnanie, a tak u nás pracujena pozícii pedagogického asistenta pani Mgr. Jana Dzurišinová.
Vo februári sme tiež spustili v škole projekt Škola otvorená všetkým. Mohli sme tak prijať do pracovného pomeru dve sociálne pedagogičky: Mgr. Emíliu Michalovovú a Mgr. Katarínu Petríkovú, a dve pedagogické asistentky: Bc. Martinu Džalajovú a Mgr. Janu Polčovú.

 

↑ hore

História školy

on .

„História je učiteľkou života."

Až keď sa začítame do histórie či súčasnosti našej školy, uvedomíme si, čím všetkým musela škola prejsť, čím všetkým museli prejsť jej správcovia, učitelia či žiaci... Nemala to vôbec ľahké ani jednotvárne, mala ťažké obdobia i obdobia síce náročné, ale korunované úspechom. Treba povedať, že aj tých ťažších, aj tých úspešných bolo v jej histórii dosť...
Mnohých z nás vychovala do života zodpovedne a s láskou. Spomienky na tie časy sú naším ukazovateľom smeru v živote a budú nás hriať, až kým neumrieme.
Veľa ľudí, usilovných učiteľov či iných pracovníkov tu navždy zanechalo kúsok zo seba – zo svojho srdca, duše, myslenia, ale aj zdravia...
Patrí im naša vďaka a úcta...

Nech sa páči, začítajte sa do týchto riadkov:

  • 1640 -1940

Prvým učiteľom v Marhani bol v rokoch 1640 – 1660 učiteľ evanjelickej a. v. cirkvi Valent Atheunari. Učil obyvateľov obce, a to bez rozdielu náboženstva. Trvalo poddanstvo, ľudia tri dni robili na pánskom, až potom na svojom. Doma pomáhali aj deti a školu navštevovali veľmi málo. 

V roku 1895 bola evanjelickou a. v. cirkvou v Marhani postavená nová školská budova, ktorá slúžila svojmu účelu len do 23. januára 1928, kedy ju až do samých základov zničil požiar zavinený elektrickou iskrou. Po roku 1928 bola preto výučba nepravidelná. Dochádzalo k častej zmene učiteľov, školský vzdelávací program nemal jednotnú myšlienku. Neboli školské pomôcky, školská knižnica bola chatrná. Škola bola v tomto období iba jednotriedna. Detí bolo veľa, cirkevníci nechceli platiť druhého učiteľa.
2

Preto na základe rozhodnutia obce Marhaň zo dňa 31. decembra 1930 bola evanjelická a. v. škola poštátnená. Zmenila sa na dvojtriednu ľudovú školu s vyučovacím jazykom česko-slovenským. Jedno miesto mal definitívny správca školy a druhé miesto mal definitívny učiteľ. Náklady hradila štátna školská správa. Vyučovalo sa v budove starej cirkevnej školy. Život školy bol poznačený životom v obci a v štáte: svetom otriasala hospodárska kríza, ľudia pracovali s rizikom, plodiny a zvieratá sa predávali pod cenu. V zime sa konali košikárske kurzy: okolo Tople rástlo veľa prútia a to sa dovtedy v Marhani nezužitkovávalo. Pri škole bol spevokol, hralo sa divadlo. Štátna ľudová škola spolupracovala s miestnym odborom Matice slovenskej.

V školskom roku 1935/1936, ktorý sa začal 2. septembra 1935, bola škola rozšírená o 3. triedu, ktorá bola umiestnená v prenajatom dome gazdu Kelemena za ročný poplatok.

Dňa 29. mája 1938 bola slávnostne odovzdaná do užívania nová budova Štátnej ľudovej školy v Marhani. Dňa 24. septembra 1939 bola vyhlásená v štáte všeobecná mobilizácia. Došlo k vyhláseniu slovenskej autonómie. To všetko malo dopad aj na školstvo. V školskom roku 1938/1939 bolo zapísaných 131 žiakov.

  • 1940 - 1950

3

V roku 1940 bola škola premenovaná na „Obecnú ľudovú školu". V roku 1941 odchádza zo školy správca školy František Prusák, ktorý sa staral o výchovu detí v obci Marhaň. Dňa 1. januára 1941 nastúpil za správcu školy Gustáv Kehier. V apríli a máji 1941 prechádzali dedinou jednotky nemeckého vojska. Niektorí z nich boli ubytovaní v škole. V školskom roku 1941/1942 bol riaditeľom školy Jozef Macko. V školskom roku 1942/1943 bol ustanovený za riaditeľa školy Vavro Zoričák.

Školský rok 1943/1944 sa začal až v októbri, pretože učitelia a deti pomáhali pri žatve. Počet žiakov bol 136. V novembri, presnejšie 2. novembra v roku 1943, sa začalo teoretické vyučovanie na novozriadenej tunajšej Ľudovej škole hospodárskej. Mala 26 žiakov. Tento školský rok sa pre mimoriadne pomery skončil už 13. mája 1944. Škola zostala opustená.

3. októbra 1944 nemecká armáda zriadila v škole poľný lazaret, v bytoch sa ubytovali vojaci. Varili v kuchyni a aby mali bližšie, vybúrali stenu z chodby do kuchyne. V zborovni istý čas ordinoval zubný lekár. Tento stav trval do 13. januára 1945. Vtedy prišiel rozkaz na všeobecný ústup.

18. januára 1945 prišli do Marhane prví ruskí vojaci. Zriaďujú sa Národné výbory. Národný výbor v Marhani sa ujal školy, ale žiadne opravy v nej nerealizoval. Učiť sa v škole nedalo ani učiteľov nebolo. Dňa 15. februára 1945 prichádza do Marhane Gustáv Kehler - definitívny učiteľ. Okresný národný výbor ho ustanovuje riaditeľom školy, a tak sa školský rok 1944/1945 nanovo začína 1.marca 1945 v jednej triede. Prichádzajú dve učiteľky - E. Žilinská a Mária Podhajecká. Učí sa striedavo v jednej triede. Zároveň je vykonávaná aj oprava školy.

Školský rok 1945/1946 sa začínal ťažko. Vyučovalo sa striedavo, bolo málo písaniek aj učebníc. Budova školy ešte nebola opravená. V uvedenom školskom roku bolo zapísaných 135 žiakov. V tomto roku zároveň prichádzajú učiť manželia Novákovci a manželia Potašovci.

V roku 1947 bola otvorená Hospodárska ľudová škola. Obec bola napojená na Východoslovenské elektrárne. V roku 1948 bola postavená garáž pre autobusy. Bola otvorená linka Marhaň – Giraltovce – Chmeľov – Prešov. 15. marca 1949 bola zrušená 3. trieda, pretože žiaci 9. ročníka boli oslobodení od školskej dochádzky. V Marhani vznikla Neúplná stredná škola, kde vyučoval Štefan Potaš. V prvý rok mala l. a II. triedu. Umiestnená bola v miestnom kaštieli, spolu so stanicou Národnej Bezpečnosti (NB) a poštou.

  • 41950 - 1960

Až do roku 1953/1954 bola škola umiestnená v dvoch budovách so štyrmi učiteľmi. Za pôsobenia Štefana Potaša žiaci urobili toho žiaci veľa svojpomocne, napríklad „mičurinskú záhradu" pri miestnom kaštieli, ktorá bola pýchou školy. Umiestnila sa na 5. mieste v celoštátnej súťaži.
Pri škole bol založený 30-členný hudobný súbor, ktorý mal vystúpenia v rámci celého kraja, V tomto roku bol založený dorast Československého Červeného kríža. 10-roční žiaci sa prvýkrát stali pioniermi. Na škole bola zavedená školská samospráva. 3. apríla 1949 začína v miestnom kaštieli premietať kino. 

1. septembra 1951 bola zriadená štvrtá trieda. Pre nedostatok učební bolo povolené striedavé vyučovanie. V roku 1953 bola škola zjednotená. Riaditeľom školy sa na jeden rok stal Andrej Semko. Po ňom nastúpi za riaditeľa Leonard Novák. Pri škole bola zriadená školská jedáleň. V škole bolo 286 detí. Do školy autobusom dochádzali deti z obcí Lascov, Brezov, Vyšný Kručov, Harhaj, Porúbka, Kochanovce a Oľšavce. Bola zriadená Zimná škola poľnohospodárskej mládeže.

V roku 1958 bola zriadená 8-ročná stredná škola, navštevovalo ju 341 žiakov. V obci bola zriadená aj Poľnohospodárska učňovská škola. Riaditeľom sa stal Andrej Semko.

  • 1960 - 1970

V školskom roku 1960/1961 žiaci dostávajú zadarmo učebnice a školské pomôcky. Od 1. januára v roku 1961 škola dostáva nový názov: ZDŠ v Marhani, teda Základná deväťročná škola v Marhani. V školskom roku 1963/1964 sa pre nedostatok učební vyučuje v dvoch učebniach na zmeny.

V školskom roku 1965/1966 prevzal vedenie školy Ján Jendroľ. Vyučovanie v tom čase prebiehalo v troch triedach dolnej budovy školy, v miestnom kaštieli (kde boli zborovňa, riaditeľňa a šatne pre žiakov) a v prístavbe Materskej školy.

V roku 1967 sa začala výstavba novej budovy školy s 15 triedami a telocvičňou. Spolu so školou sa stavali aj byty pre učiteľov.

V školskom roku 1968/1969 navštevovalo školu 364 žiakov, vyučovalo sa v 13 triedach. Ukončenie školského roka a zároveň aj rozlúčka so starými priestormi školy bola 27. júna 1969. Slávnostné otvorenie novej budovy sa uskutočnilo 7. septembra 1969.

  • 61970 - 1980

V školskom roku 1970/1971 sa riaditeľom školy stal Jozef Michalko. Po zrušení ZDŠ v Koprivnici boli žiaci z obcí Stuľany a Koprivnica pričlenení k tunajšej škole.

V roku 1974 bola nadviazaná družba so ZDŠ Všechovíce v okrese Přerov. Pri príležitosti 25. výročia založenia ZDŠ v Marhani sa 10. mája 1974 uskutočnila slávnosť. Boli vydané jubilejný odznak a brožúra, ktorá obsahovala dejiny a vývoj školstva v Marhani, tiež činnosť školy od roku 1940. Bolo pozvaných 136 hostí – bývalých učiteľov a rodákov. Konalo sa aj divadelné predstavenie hercov z DJZ Prešov a spoločenská zábava.

V roku 1974/1975 sa stal riaditeľom školy František Varga. Školu vtedy navštevovalo 411 žiakov.

Od roku 1976 pôsobil v škole ako riaditeľ znovu Jozef Michalko. Školu vtedy navštevovalo 427 žiakov v 16 triedach.

  • 1980 - 1990

V roku 1980 sa začalo s opravou bývalej národnej školy (dolnej školy). Po zrealizovaných opravách bola odovzdaná do užívania dňa 1. marca 1983. V uvedených priestoroch sa realizovalo vyučovanie žiakov 1. až 4. ročníka a po skončení vyučovania tam pracoval Školský klub detí.

Po smrti Jozefa Michalka sa v roku 1988 stal riaditeľom školy Mgr. Jonatan Balaž. Horná budova školy bola postupne modernizovaná. Riaditeľ Mgr. Jonatan Balaž sa spolu s Mgr. Miroslavom Vojtekom zaslúžili v tom čase o všetky nasledujúce aktivity a rozvoj školy v počítačovej oblasti, čím škola získala veľmi dobré meno vo svojom okolí i v rámci celého Slovenska a stala sa školou, ktorá ako prvá základná škola na Slovensku začala používať počítače vo vyučovacom procese:

V marci 1990 začala v škole fungovať Asociácia pre mládež, vedu a techniku: AMAVET. V škola sa v tom čase využívalo desať 8-bitových počítačov (Maťo), ktoré škola zakúpila z vlastných prostriedkov. V jeseni sa škola zúčastnila na celoslovenskej výstave Dni Amavetu ako jediná základná škola s počítačovou expozíciou na Slovensku. Za to škola získala Cenu námestníka ministra školstva.

  • 1990 - 2000

V júni v roku 1991 sa konal pod vedením Mgr. Balaža, Mgr. Vojteka a jedného z rodičov: pána Stanislava Šveca týždňový výlet 23 žiakov do Paríža so zastávkou v Salzburgu a v Mníchove. V Paríži navštívili: múzeum a vzdelávacie centrum mladých: La Villete, múzeum v Louvre, Eiffelovu vežu, katedrálu Notre Dame, zámok Versailles, pahorok Montmartre a baziliku Sacré-Coeur.
Vo svojich priestoroch škola zorganizovala aj Dni Amavetu okresu Bardejov.

Škola začala navštevovať ako vystavovateľ vlastnej počítačovej činnosti a vlastnej vyrobenej keramiky (Mgr. Alžbeta Stachová) výstavy učebných pomôcok MedActa, bolo to v rokoch 1991, 1993, 1995 a 1997 v Nitre.
V roku 1992 sa uskutočnil výlet do Rakúska a Nemecka, na ktorom sa zúčastnili učitelia, rodičia i žiaci školy, tiež učitelia a študenti Gymnázia v Giraltovciach. Navštívili predvianočnú Viedeň, Natuhistorisches museum vo Viedni, Deutsches Museum v Mníchove, Olympijský park v Mníchove a predvianočný Salzburg.

Základná škola v Marhani zorganizovala vo svojich priestoroch celoslovenský seminár „Využívanie PC vo vyučovacom procese" s vlastnými prednáškami a praktickými ukážkami k danej téme.
V roku 1993 škola vytvárala ako prvá na Slovensku rozvrh hodín počítačovým programom QREX 93. Neskôr učiteľ školy, Miroslav Vojtek, spolu s autorom programu QREX vytvorili jeho slovenskú verziu.
Škola dokonca organizovala v roku 1993 aj celoslovenské Dni Amavetu v Dome detí a mládeže v Bardejove.

Plynofikácia školy sa uskutočnila v roku 1994.

V roku 1996 bol v škole prvýkrát zavedený internet, v tom čase fungoval však ešte obmedzene cez samostatnú telefónnu linku na jednom počítači, viac menej ukážkovo. V roku 1997 bol zavedený internet cez nadáciu OSF. Marhanská škola sa ako jedna z prvých na Slovensku (v poradí 38.) zapojila do projektu Infovek. Dlhodobo tiež úspešne naďalej pracovala s programovateľným Legom, s programom Baltazár a Baltík. Škola už v tom čase organizovala denné letné tábory zamerané na programovanie. Na prvom z nich sa zúčastnil aj tvorca programov Baltazár a Baltík, známy český programátor: Ing. Bohumír Soukup z Uherského Hradišťa.

V roku 2000 bol v rámci projektu Infovek v nadväznosti na predchádzajúce úsilie školy v počítačovej oblasti zavedený v marhanskej škole satelitný internet. V tej dobe to bola neslýchaná novinka, dalo sa už sledovať video online. Takéto zapojenie malo v tom čase na Slovensku len 6 základných škôl. V tomto roku škola tiež dostala prvé programovateľné stavebnice Lego RCX ako prvá na Slovensku. V práci s nimi škola dosiahla viaceré zaujímavé úspechy, zúčastňovala sa mnohých súťaží, napríklad na československej úrovni v Hradci Králové, kde žiaci Peter Šoltýs a Miroslav Gall získali vo svojej kategórii 3. miesto. Ďalší úspech zožali žiaci Jozef Čorba a Dominik Eliaš, ktorí sa stali majstrami Slovenska v programovaní Lega RCX na súťaži v Banskej Bystrici. Už vtedy bol o škole natočený jeden diel seriálu Okná internetu, ktorý vyrobila televízia Harom a odvysielala ho s dvomi reprízami Slovenská televízia.

Marhanský klub Amavetu sa v rokoch 2000 a 2002 zúčastnil ako vystavovateľ svojej činnosti s Legom, palivovými článkami a projektom Energovedátor medzinárodných výstav Invence 2000 a Invence 2002 v Kongresovom centre v Prahe.
V rokoch 1986 – 1997 sa uskutočňovali pravidelné družobné návštevy so základnými školami vo Všechoviciach a v poľskom mestečku Nowy Sacz.
V rokoch 1997 až 1999 funkciu riaditeľa školy vykonával Mgr. Adam Gall.

  • 2000 - súčasnosť

Od roku 1999 do roku 2014 bol riaditeľom školy Mgr. Ján Polča.
1. apríla 2002 získala škola právnu subjektivitu a názov Základná škola v Marhani.
V hornej škole prebehla na dvoch budovách rekonštrukcia strechy. V roku 2008/2009 boli v celom komplexe hornej školy po schválení projektu obce z financií eurofondov vymenené okná a zateplená fasáda, škola pri tejto rekonštrukcii dostala učebňu počítačov. Postupne bola v triedach tiež vymenená PVC podlahová krytina a všetky triedy boli vybavené výškovo nastaviteľnými stoličkami i lavicami.7

V auguste v roku 2012 bola budova dolnej školy vrátená do užívania obecnému úradu, pretože stále klesal počet žiakov a pre školu bolo finančne neúnosné platiť jej prevádzku. V škole malo byť vtedy v ďalšom školskom roku, čiže v roku 2012/2013, 261 žiakov. Prvý stupeň a školský klub detí sa teda presťahovali do novšej hornej školy. Bolo tu spolu 14 tried: na prvom stupni bola v tom čase v každom ročníku jedna trieda, na druhom stupni boli po dve triedy v ročníku.

Od roku 2014 je riaditeľkou školy Ing. Monika Vojteková. V súčasnosti sa počet žiakov v škole pohybuje okolo počtu 232.

Tieto informácie boli čerpané z kroniky školy, z kroniky obce Marhaň a zo školskej agendy.

Spracovali: Eva Horáková a Ing. Monika Vojteková.

JSN PowerAdmin - Managing your Joomla website can’t be easier

on .

JSN PowerAdmin makes your Joomla administration process easy and enjoyable. It allows you to have full control under your Joomla website in single screen. You can manipulate elements by using convenient GUI with drag-n-drop operations.

Admin Bar

AdminBar allows you to perform common actions quickly: Search items, check actions history, manage users and manage site.

Admin Bar

Spotlight Search

Spotlight Search helps you search items in your website quickly.

Spotlight Search

Site Manager

Here we go to the coolest feature of this extension: Site Manager. It helps you control the website content in one place. As you see, it covers Menu, Component and Modules.

Site Manager

Menu

Here you can manage your menus. If you want to move items within a menu, simply drag and drop them. If you want to edit more, left click on menu items.

Menu

Component

This section shows you the component of the menu item you selected. JSN PowerAdmin helps you move the mouse over all elements on the page and configure them with a single click. The software will automatically adjust all necessary parameters for you

Component

Modules

Here you can manage all Modules of the current default template. You can drag and drop a module to different module positions, or simply click on modules and positions to get more editing options.

Modules

JSN PowerAdmin supports 10 languages: English, German, Dutch, French, Russian, Spanish, Portuguese (Portugal), Portuguese (Brazil), Polish and Japan. It works perfectly with Joomla admin templates: Hathor, Mission Control, Admin Praise Lite, VTEM Admin, Minima and other

Impressions from Joomla site builders...

All I can say is it turbo-charged the admin area. So many shortcuts, saving hours of clicking and checking. With developers creating extensions like these, Joomla can only go up. My hat is off to the Joomlashine team - pcbob

JSN PowerAdmin is a great timesaver. It adds drag & drop functionality to menus and modules. The live search over articles, modules, menus, plug-ins ... is perfect. You visually can administrate all content elements like release date, author, category etc. I simply love it! Thank to Joomlashine - Herm

The moment I installed this component I could see the improvements and difference it makes in managing my site. A hefty percentage of my time in Joomla is spent switching between sections and finding modules and editing their settings. Where have you been all my life?- talgans

Download Now

Form Builder

on .

JSN UniForm will bring you the new indulgence since you find out it is the easiest-to-use form extension for your site. Contact us, survey and job application are just some of thousand forms that this single extension can help you to create and control. Besides the intuitive drag-n-drop operation, flexible form presentation and multiple pages layout, JSN UniForm also assists you to deeply understand your collected data with the multiple admins email notification, clean result display or submission filter.

Below is the survey form created by the Free Edition of JSN UniForm.

{uniform form=1/}

This extension is NOT included in the template package, but you can download it for free. Read more.

Administrator Components

on .

All components also are used in the administrator area of your website. In addition to the ones listed here, there are components in the administrator that do not have direct front end displays, but do help shape your site. The most important ones for most users are

  • Media Manager
  • Extensions Manager
  • Menu Manager
  • Global Configuration
  • Banners
  • Redirect

 

Media Manager

The media manager component lets you upload and insert images into content throughout your site. Optionally, you can enable the flash uploader which will allow you to to upload multiple images. Help


Extensions Manager

The extensions manager lets you install, update, uninstall and manage all of your extensions. The extensions manager has been extensively redesigned for Joomla! 1.6, although the core install and uninstall functionality remains the same as in Joomla 1.5. Help


Menu Manager

The menu manager lets you create the menus you see displayed on your site. It also allows you to assign modules and template styles to specific menu links. Help


Global Configuration

The global configuration is where the site administrator configures things such as whether search engine friendly urls are enabled, the site meta data (descriptive text used by search engines an indexers) and other functions. For many beginning users simply leaving the settings on default is a good way to begin, although when your site is ready for the public you will want to change the meta data to match its content. Help


Banners

The banners component provides a simple way to display a rotating image in a module and, if you wish to have advertising, a way to track the number of times an image is viewed and clicked. Help



Redirect

The redirect component is used to manage broken links that produce Page Not Found (404) errors. If enabled it will allow you to redirect broken links to specific pages. It can also be used to manage migration related URL changes. Help

EU ESC logo

Logo

opv

MPC

Kontakty

pz logoVážení rodičia, milí žiaci,

podľa najnovších usmernení Vám máme sprostredkovať kontakt na najbližšie Obvodné oddelenie policajného zboru v Raslaviciach, aby ste ho v prípade potreby mohli použiť.
Obvodné oddelenie policajného zboru v Raslaviciach:
tel.: 054 479 22 05
mailové kontakty: Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebuješ mať nainštalovaný JavaScript.Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebuješ mať nainštalovaný JavaScript. 

Mighty Free Joomla Templates by MightyJoomla